Slik snakker du med barn og unge på institusjon om overgrep og grenseoverskridende atferd fra ansatte
Det har vært tilfeller der ansatte har utvist grenseoverskridende atferd og begått overgrep mot unge på institusjon. Det er svært viktig at institusjoner jobber for å motvirke dette.
Det er viktig at barn og unge på institusjon i løpet av de to første ukene de bor på institusjonen, får en samtale om grenseoverskridende atferd og seksuelle overgrep fra ansatte.
Samtalen skal gi barn og unge kunnskap slik at de kan gjenkjenne grenseoverskridende atferd og overgrep, og gi dem informasjon om hvordan de kan si fra om de opplever dette. Barn og unge får en lavere terskel for å si fra når de vet hva som er ugreit, lov og ulovlig.
Den ansatte som gjennomfører samtalen, bør være en person som ungdommen føler seg trygg på.
Forbered samtalen
Fordi grenseoverskridende atferd og seksuelle overgrep kan være vanskelig å snakke med unge om, er det viktig å forberede seg. Tenk gjennom hva du skal si, hvordan du skal gå fram i samtalen og egne mulige reaksjoner.
Samtalen tilpasses ungdommens alder, modenhet, livssituasjon og tidligere erfaringer. I forkant av samtalen er det viktig at du leser deg opp på ungdommens historikk.
Bruk tid på å skape en trygg ramme og gjøre ungdommen trygt i starten av samtalen. Tydeliggjør hva som er temaet og hvorfor dere skal snakke om dette. Fortell at alle barn som flytter inn på institusjon får en slik samtale.
Tenk gjennom hvilke ord og begreper du bruker, og bruk et kjønns- og legningsnøytralt språk.
Legg til rette for at ungdommen kan stille spørsmål underveis.
Vis omsorg og vær oppmerksom på ungdommens reaksjoner til det dere snakker om. Vær fleksibel i gjennomføringen og ta pauser ved behov.
I samtalen bør du forklare hva grenseoverskridende atferd er, og gi eksempler på hva det kan være på institusjon.
Fortell også hva seksuelle overgrep er.
Gi ungdommen mulighet til å dele egne refleksjoner, tanker og følelser.
Et mål med samtalen er å øke ungdommens bevissthet om egne grenser. Gjør det klart at de som jobber på institusjon, er der for å være trygge voksenpersoner for ungdommen. Å gi trøst eller å klemme kan være en naturlig del av relasjonen, men det er ungdommen som bestemmer.
Fortell at det ikke er uvanlig at en ungdom forelsker seg i ansatt, men gjør det klart at det ikke er lov for den voksne å gjengjelde følelsene, og at det alltid er den voksne sitt ansvar.
Det er viktig å presisere at det aldri er barnet sin skyld når ansatte utøver grenseoverskridende adferd eller overgrep.
Kom gjerne med konkrete eksempler i samtalen. «Det er ikke lov for en ansatt å være kjæreste med en ungdom». «Det er ikke lov for ansatte å komme med seksuelle kommentarer». «Det er ikke lov for en ansatt å ha sex med en ungdom på institusjon».
Gi informasjon om hva som er institusjonens ansvar i forbindelse med grenseoverskridende atferd. Fortell hvordan de kan si fra hvis de har opplevd noe som kjennes ugreit, og hvordan institusjonen vil følge det opp videre.
Bruk filmer og ressurser fra ung.no
På ung.no finnes utfyllende informasjon rettet mot barn og unge.
Vis filmene som ligger på ung.no som utgangspunkt for samtalen. Vi anbefaler å starte med filmen «spørsmål og svar».
Oppsummer og gjenta informasjon
Til slutt i samtalen bør du spørre hvordan ungdommen opplevde samtalen og om den har spørsmål. Oppsummer det dere har snakket om, og gjenta at ungdommen finner informasjon på ung.no.
Det er viktig å jobbe med opplæring av ansatte og ha et kontinuerlig fokus på profesjonalitet og etikk. I det miljøterapeutiske arbeidet er nærhet og relasjoner til ungdommene viktig, og det er viktig å ha klare grenseoppganger for den profesjonelle rollen.
Mange opplever at tema grenseoverskridende atferd og seksuelle overgrep er krevende å snakke om. Å snakke sammen om temaet og å reflektere og drøfte i fellesskap hjelper de ansatte å bli bevisste og trygge på temaet. Dette er det viktig at du som leder oppfordrer til og legger til rette for.
Det anbefales at leder setter av tid til å tematisere privatisering, grenseoverskridende atferd og overgrep, fra ansatte i personalgruppen.
Lederen bør
- sørge for at de ansatte kjenner til ressursene på ung.no, og legge en plan for at alle ansatte vet hvordan de kan brukes.
- sørge for at de ansatte kjenner til de aktuelle malene og rutinene, og sørge for at dere snakker om privatisering, grenseoverskridende atferd og seksuelle overgrep i personalgruppen.
- utarbeide en plan for implementering av informasjonsmaterialet om temaet i et årshjul: sette av tid til ferdighetstrening i personalgruppen. Dette kan være i allerede etablerte strukturer, som avdelingsmøter, personalmøter og fagdager. Ferdighetstrening gjør at de ansatte kan bli kjent med egne reaksjoner. Ansatte kan også lære av hverandre, få forslag til ting de kan si og øve på å si vanskelige ting.
- sørge for at dere jobber med kollegakultur, refleksjonsarbeid, kommunikasjonsferdigheter, holdninger og verdisyn.
Personalgruppen bør ha en kultur der de sammen kan drøfte ulike problemstillinger, for å øke bevissthet og forebygge hendelser. Gjennom å diskutere gråsoner kan det bli klarere for de ansatte å vite hvor grensen går.
Eksempler på tema dere kan drøfte sammen:
- Fysisk nærhet mellom ansatte og ungdom
- Alenetid med ungdom
- Kontakt mellom ansatte og ungdom på sosiale medier
- Språk og bruk av humor mellom ansatte og ungdom