Evaluering av tiltaket Skolelos i kommunalt barnevern.

Skolelos er ett av flere prosjekter i Bufdirs satsing for å bedre skole- og opplæringssituasjonen for barn i barnevernet. Prosjektet retter seg mot ungdom i alderen 12-18 år som får hjelp fra barneverntjenesten og har behov for støtte til å mestre skolehverdagen. Sammenlignet med andre jevnaldrende har barn og unge med barnevernstiltak langt lavere karakterer i ungdomsskolen og mye større risiko for ikke å fullføre videregående opplæring. Målet med tiltaket er å bedre skolesituasjonen for ungdommen og hindre frafall fra videregående opplæring. Bufdir ønsket et eksternt evalueringsprosjekt for å få innsikt i hvordan tiltaket Skolelos gjennomføres, vurderes og oppleves. Det ble hentet inn perspektiver fra tre aktører eller nivåer: Utførerperspektivet (Skoleloser). Brukerperspektivet (Ungdom som har fått hjelp av en Skolelos). Andre perspektiver (foreldre, saksbehandlere, kontaktlærere, m.m.). Hovedfunnene er at tilgjengeligheten og fleksibiliteten som det legges opp til i Skolelos-rollen er helt avgjørende for å lykkes, men er derimot ressurs- og tidkrevende. Skolelosene er ikke bare viktige for deltakerne som får hjelp, men de er også viktige samarbeidspartnere og støtte for aktørene rundt deltakeren. Det er behov for mer støtte og veiledning til Skolelosene, samt bedre overføring av kunnskap om hva som fungerer i arbeidet som Skolelos. Evalueringen er gjort på oppdrag fra Bufdir.