Veikart for universell utforming av grunnskolene.

Dette veikartet er et ledd i oppfølgingen av regjeringens handlingsplan for universell utforming. I handlingsplanen er foreslått at det skal lages veikart for utvalgte sektorer, og skolesektoren er prioritert i samråd med organisasjonene for mennesker med nedsatt funksjonsevne. Visjonen for arbeidet er en universelt utformet grunnskole hvor alle kan bruke bygninger og utearealer på en likestilt måte. Veikartet omfatter aktiviteter og milepæler for kommuner, staten og berørte organisasjoner. Det foreslås en prosjektperiode på 10 år fra 2018, med en ambisjon om at 90 prosent av skolene har oppnådd universell utforming innen 2025. Innhold i aktivitetene er forsøkt konkretisert så langt som mulig, men mange av forslagene vil trenge videre bearbeidelse når organiseringen av veikartprosjektet er på plass. Kommunene eier og driver skolene, og praktisk gjennomføring vil skje i kommunene. Staten kan bidra med veiledning og økonomisk støtte, og bruke lovverket for å sette tidsfrist for oppgradering. Det foreslås å plassere prosjektledelsen i staten. Videre foreslås det at staten samordner sin veiledning til skolene innen universell utforming i en egen enhet som står for veiledning, spredning av kompetanse, informasjon, samt registrering av status og utvikling underveis. Det foreslås at dette blir en ny oppgave for Rådgivningstjenesten for fysisk læringsmiljø i barnehage- og skoleanlegg. Det foreslås å prioritere registrering av status i skoleanleggene, slik at alt er kartlagt og utbedringsbehovene er beregnet i løpet av 2020. Når utbedringsbehovene er kartlagt, vil man ha et godt grunnlag for å gjennomføre utbedringstiltak for å løfte skolen til ønsket nivå på universell utforming. Det vil også gi et godt grunnlag for god planberedskap både for å finne gode og varige tiltak for skoler som får elever som trenger tilrettelegging, og hvis det oppstår andre utbedringsbehov som uu-tiltakene kan kombineres med. Se også hovedrapporten «Veikart. Universelt utformet nærskole 2030» fra 2018. Rapporten er skrevet på oppdrag fra Bufdir.